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　　《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事，这一个故事主要是经过对话展现情节、推动故事开展，刻画人物形象，说明道理。全文共17个天然段，可分为两部分，榜首部分是第1至第9天然段，讲的是骄傲的铁罐自恃坚固，看不起陶罐，常常奚落陶罐，谦善的陶罐以礼相让，力排众议。第二部分是第10至第17天然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们发掘出来固不自封，而铁罐早已无影无踪。然后提醒出文章的主旨人都有利益和矮处，要看见其他人的利益，正视自己的矮处，应彼此敬重对方专长、天伦之乐。

　　铁罐发现陶罐“窝囊”，因而说线.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎样敢和我混为一谈！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永久在这里，什么也不怕。”

　　“混为一谈”是把不同的人或不同的事物混在一同来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一同比较，它听了陶罐的话后十分气愤，并开端要挟陶罐。

　　由于陶罐的话句句有理，铁罐无以辩驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的哑口无言。经过描绘铁罐僵硬的言语，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

　　3.时刻在消逝，世界上发生了许多事情。王朝毁灭了，宫廷倒塌了。两个罐子遗落在荒芜的场地上，上面掩盖了厚厚的尘土。

　　两个罐子都被尘土掩盖，此刻它们的命运是相同的。这是一个过渡段，在文中起到承上启下的效果。

　　4、“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我周围，请你们把它也掘出来吧，它必定闷得不行了。

　　”这句话体现了陶罐广大的胸襟。铁罐从前常常讪笑、奚落它，但是陶罐出土后，却首要想到让人们挖出铁罐。

　　榜首部分（1-9）：讲铁罐自恃坚固，奚落陶罐。陶罐争论几句后，不再理睬铁罐。

　　讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚固，看不起陶罐。埋在土里许多年今后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告知咱们，任何一个人都有利益和矮处，要长于看见其他人的利益，正视自己的矮处，彼此尊重，天伦之乐。

　　铁罐你太尖刻、太自以为是了。每个人都有自己的利益与矮处，你不能老拿自己的利益去讪笑他人的矮处。

　　由于陶罐的话句句有理，铁罐无以辩驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的哑口无言。经过描绘铁罐僵硬的言语，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

　　3.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我周围，请你们把它也掘出来吧，它必定闷得不行了。”陶罐的话体现了什么？

　　体现了陶罐广大的胸襟。铁罐从前常常讪笑、奚落它，但是陶罐出土后，却首要想到让人们挖出铁罐。

　　例：有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说：“我不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要凶猛得多。你若乐意，咱们无妨来较量较量。”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的当地。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最终总算要求休战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着欢歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时分，悲叹道：“我已战胜了最强壮的动物，却被这小小的蜘蛛所消除。”课后习题答案：

　　说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分高傲，看不起陶罐，而陶罐很谦善，从不与铁罐计较。王朝毁灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面掩盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，仍然光亮、朴素、漂亮，铁罐却再也找不到了。

　　2、结合课文中描绘陶罐、铁罐神态和言语的语句，说说陶罐、铁罐的性情有什么不同，再分人物朗诵课文。

　　从描绘陶罐神态和言语的语句中可以精确的看出，陶罐十分谦善、宽恕，对铁罐一直以“兄弟”相等，待人宽厚。从描绘铁罐神态和言语的语句中可以精确的看出铁罐的专横、自命不凡。

　　课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚固，看不起陶罐。但是，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告知人们，

　　每个人都有利益和矮处，要长于看见其他人的利益，正视自己的矮处，相互尊重，友善同处。4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

　　正确 流利 有爱情)地朗诵。②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

　　课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐觉得本身_______,看不起陶罐。但是，埋在土里许多年后，陶罐出土成了

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